Matemática - resumo A3 e B3

Novamente avisamos sobre as nossas folinhas. Sim, elas foram novamente escolhidas. Assim, quem quiser, poderá imprimí-las com facilidade. Para quem não tem impressora ou não quiser imprimir, você, claro, também poderá copiar o resumo ou fazer o seu próprio com base no que escrevemos. Abaixo, seguem-se 4 imagens do A3 e do B3. Clique na imagem para ampliá-las.

Se desejar imprimí-las basta copiar uma delas e colá-la no Word. Apressadamente, ele modificará o tamanho original da foto, aumentando-a, como se realmente a imagem tivesse sido feita no Word.

Esperamos ter esclarecido as suas dúvidas.

RESUMO: História - B3

A última prova de História foi realizada na terça-feira e tratava do objetivo B3, sobre Mercantilismo, Absolutismo, etc. Mas, avisamos a todos os leitores que os dois objetivos relacionam-se entre si (explicações abaixo).

Em História, também fizemos uma folinha básica, com resumos simples, feitos com base no caderno, na revisão e no resumo que nele contém.

Espero que gostem! Dúvidas? Poste um comentário no final do post.

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RESUMO: Português - B3

Nós realizamos novamente um resumo com "imagens" que, como já dissemos anteriormente, pode facilitar a impressão (se você desejar imprimir) e também nos auxilia, tendo que escrever pouco em um post só.

O Bom Aluno Online fez o resumo com base no que a professora disse que iria cair: sujeito e predicado, argumentos e debate, em uma avaliação só, que provavelmente valerá pouco (pelo que ela disse);

Porém, avisamos desde já que fizemos apenas sobre o sujeito e o predicado, por falta de tempo de ficar no computador e também pois escolhemos fazer sobre História, que estará no próximo post.

Espero que aproveitem. Dúvidas? Faça um comentário no final do post :*

* Clique na imagem para ampliá-la.

Matemática - regra de três, explicações e vídeos

O que seria regra de três?

Na verdade, a regra de três já foi explicada anteriormente pelo blog, em uma postagem anterior. O conteúdo sobre a regra de três participa do conteúdo A3. Apesar de já termos apresentado-a, não citamos seu nome, e nem ao menos explicamos suas novas regrinhas para fazer os cálculos.

Provavelmente, a prova ocorrerá na semana que vem, portanto é hora de aproveitar para estudar, junto com o blog e fazendo exercícios em seu caderno de estudos. Acompanhe neste post as explicações e também as dicas para hora da prova - o que fazer, estudar, etc.

A REGRA DE TRÊS

A regra de três nada mais é do que os cálculos de proporções, ou seja, a comparação entre uma e outra razão matemática. Utilizaremos uma forma diferente de explicar, com a utilização de imagens que foram preparadas pelo próprio Bom Aluno Online. Leia o resumo em questão:

Resumo

Vamos supor, primeiramente, que existe um exercício para ser feito em uma folha, muito compatível a uma prova, e explicaremos o que deve ser feito em uma situação como esta, assim como avaliar quando é diretamente ou inversamente proporcionais - amplamente necessários para começar um cálculo. Acompanhe como fazer um exercício como este, passo a passo, com as imagens que foram preparadas para melhor compreensão.

* Clique na imagem para ampliá-la

As dúvidas sobre o que fazer na hora da prova, como estudar, onde e outras dicas - só no Bom Aluno Online!

DICAS PARA AVALIAÇÃO

1º - ESTUDE ANTES

Não é nada legal deixar tudo para a véspera da prova, principalmente em Matemática, já que para a matéria é necessário não apenas decorar, mas fazer a resolução de alguns exercícios e conhecer perfeitamente bem cada uma das regras ou nomes.

Também é melhor estudar antes pois seu tempo pode ser dividido a cada dia, ou seja, não é necessário estar estudando durante 50 minutos todos os dias durante cinco dias, por exemplo. Pode-se ser utilizado, em cada dia, no mínimo 10 minutos.

Nada de exagerar no período de estudos: não deve ultrapassar 60 minutos, sem nenhum intervalo para um lanche ou para fazer coisas diferentes: ouvir música, ir no computador, etc.

2º - NÃO DEIXE NADA PARA DEPOIS

Se você pode fazer agora, não deixe para depois - aproveite seu tempo livre ou sem nenhuma atividade para estudar matérias que são as mais difíceis para você - se você pode fazer neste momento, faça sem nenhuma reclamação e recompense a si mesmo com melhores atividades depois ou sem ficar em recuperação.

3º - MATEMÁTICA SÓ PODE SER ESTUDADA COM EXERCÍCIOS

Não adianta decorar o exercício 8 ou o 9 que está em seu caderno. Matemática tem a ver com refazê-los, compreendendo a sua regra, em um caderno de estudos ou em seu próprio caderno de Matemática. Se você apenas decorar regras, também não estará se ajudando. O certo mesmo é o estudo+exercícios.

4º - A CONCENTRAÇÃO NA HORA DA PROVA

É muito importante se concentrar na hora de estudar, mas principalmente na hora da prova. Matemática, é evidentemente uma prova de cálculos. Caso esteja distraído pode substituír um 1 por 7 ou fazer outras trocas relacionadas.

Suas respostas não estarão coerentes desta maneira. Deve-se prestar muita atenção em seus cálculos e isto pode começar com esta prática da concentração em uma atividade - lição de casa ou então as que você mesmo faz para estudar.

VÍDEOS SOBRE O ASSUNTO

Na internet é possível encontrar vários vídeos que falem sobre proporção e/ou razão. Com a visualização deles pode ser que o conteúdo fique fácil para você aprender. Veja-os:

Matemática - o conteúdo A3

O conteúdo A3, de Matemática - neste terceiro trimestre - fala sobre proporção e sua propriedade. É um conteúdo que fica BEM MAIS FÁCIL se você entendeu direitinho as regras das equações - e já está craque com elas. Na verdade, quem não conhece direito o conteúdo, pensa: o que propriedade da proporação tem a ver com equação?

Na realidade, tudo para você fazer a resolução de uma proporção, basta você utilizar a equação, e não existem outros meios - atualmente - para resolver a conta e se livrar do exercício.

Se você quiser descobrir e entender ainda mais o conteúdo A3.

* Como não é possível fazer o sinal das frações, resolvemos colocar a barra, que vocês com certeza já conhecem, e vai facilitar a sua compreensão se você entender o que ela significa. Na verdade, em vez de escrever a fração normalmente, nós usaremos na linha, que não faz com que ocupe três ou mais linhas para formá-la aqui no computador. Espero que compreendam :)

RESUMO

Primeiramente, é necessário entender o que é uma proporção para lidar com a propriedade dela. Se você não sabe ou não lembra, recorde-se com a explicação abaixo:

* Uma proporção, na verdade, é escrita da mesma maneira de uma fração, mas isto não significa que ela vai ser sempre uma fração: ela não é. Uma proporção é lida diferente de uma fração e também possuí objetivos diferentes: Em vez de repartir pedaços de chocolate, ou dividir balas de um pacote, uma proporção serve para descobrir uma escala, uma porcentagem ou uma velocidade média, por exemplo. Para quem não sabe, as porcentagens são proporções (como 5/100 = 5% de 100 ou então 0, 05) e a velocidade média também - na realidade elas vieram de uma proporção, ou seja, só foram descobertas recorrendo a estes cálculos).

Agora que todos já sabem o que uma proporação significa, compreendam o que é a propriedade de uma proporção:

* A propriedade de uma proporção recorre a duas proporções para comparar um assunto diferente - por exemplo, as duas vão comparar escalas, ou as duas vão comparar porcentagens, etc - e às vezes podem ter um número desconhecido, uma incógnita, e aí entra o assunto do objetivo: misturar equação com proporação.

Pode parecer óbvio que um cálculo difícil ou uma explicação complicada está prestes para aparecer. Na realidade, não. E este é o bom do assunto atual, estes cáculos são sempre fáceis.

Observe como fazê-los:

* Normalmente, existe um exercício em questão para você resolver um cálculo sem um número, e sim com uma incógnita;

1 - Um homem resolveu desenhar o seu quarto em um papel, utilizando a escala 1/3.  Sabendo que no tamanho real são 948 centímetros,  qual é o tamanho do desenho?

* Resolução, como faz?: primeiro você deve saber que a proporção significa que a cada 3 centímetros, equivale a 1 centímetro. Como puderam perceber, o valor real está embaixo - o 3. Assim, como é regra deixar os valores um ao lado do outro, você deve deixar o valor do desenho em cima e o real embaixo. Aí vem a pergunta: são 948 centímetros reais, portanto o valor x, ou simplesmente uma incógnita qualquer correspondem a 3.

Assim fica a montagem: 1/3 = x/948

Veja em uma imagem:

*Se quiser ampliá-la, clique na imagem, que saíra da página em questão para observá-la e lê-la no tamanho original. Caso queira continuar no post, ou não retroceder pelas flechinhas que voltam para página anterior, abra-a em uma nova guia.

Espero que vocês tenham compreendido o conteúdo e o nosso verdadeiro objetivo de fazer com que você aprenda, decore e compreenda.

Em breve, falaremos sobre o conteúdo B3, que também utiliza as equações, só que em ângulos - e que vai cair sim na próxima avaliação.

Atualmente, a avalição em questão e que está sendo mais focada pelos autores por causa da sua proximidade, é a B3. Para você que se deu mal, procura melhorar a sua nota, ou simplesmente continuar com o mesmo padrão, estude.

Grande probabilidade na semana que vem.

Budísmo

Budísmo - Ensino Religioso

Nós já estudamos grande parte do conteúdo budísta: como foi criado, no que crêem, e entre outros aspectos da religião. Aqui mesmo - no blog - já explicamos grande parte do conteúdo, e da vida de Buda. Se você quiser conferir essa postagem, clique aqui. Confira o resumo completo neste post:

Para sermos sinceros, uma religião só começa por causa de um fundador, que viu o mundo de uma maneira diferente de uma religião rival, e que rapidamente criou sua forma de acreditar ou ignorar o mundo a sua volta.

Com Buda não foi diferente - mas ele não criou o mundo.

Ao analisar a vida do mundo pela primeira vez, imediatamente ele criou uma conclusão, que foi resumida a uma frase: "viver é sofrer".

Ele encarou a morte, velhice, pobreza e tristeza. Depois ele concluiu que isso só era possível (todos estes sofrimentos) porque o homem se apega muito as coisas terrenas, inclusive aos seres humanos, e começou a passar a todos como isso acontecia, e também o que deveriam fazer.

Suddarth Gautama, se distanciou da família para passar aos outros suas conclusões e para que todos conheçam o caminho da iluminação. Ele ganhou seguidores, que passaram a chamá-lo de Buda: o iluminado. Para estes seguidores ele explicava as Quatro Nobres Verdades, os Oito Caminhos, o Tripitarka, entre outros - que você entenderá agora.

Quatro Nobres Verdades

Os budístas acreditavam nas verdades e conclusões de Buda, que ele obteve logo após ter observado o mundo e seus sofrimentos. São estes:

* Viver é sofrer

* O sofrimento existe porque existe o apego, o desejo egoísta exagerado.

* O sofrimento acaba quando o desejo e o apego forem superados.

* O sofrimento e o apego são superados quando os Oito Caminhos são praticados e vivenciados.

Caminho Óctuplo

Basicamente é como Buda ensinava aos seus seguidores para atingirem o caminho da iluminação ou simplesmente superacem o apego e o sofrimento. São estes:

* Compreensão perfeita

* Pensamento perfeito

* Fala perfeita

* Ação perfeita

* Existência perfeita

* Esforço perfeito

* Atenção perfeita

* Concentração perfeita

O Tripitarka

O tripitarka são os três cestos da sabedoria, que são muito bem seguidos pelos budístas.

São eles:

* O Vinaya: regras monásticas

* O Sutra: ensinamentos e doutrinas de Buda e seus maiores discípulos

*  O Abhidharma: explicações e comentários da doutrina.

Para falar a verdade, todos os seguidores de Buda não são apenas budístas, são conhecidos como monges. Resumidamente, o tripitarka é todo o conhecimento da religião: o conhecimento, o ensinamento, a doutrina e outras explicações.

Existem também outros simbolismos da religião, como os que você compreenderá melhor abaixo:

Os rituais de Buda

1 - Venerar Buda

2 - Fazer oferendas simbólicas:

* Flores - via transitória

* Velas - chama

* Incenso - simboliza ensinamentos partilhados; o aroma que se espalha

3 - Recitar as Três Joias

* Buda

* Dharma - todos os ensinamentos

* Sangha - comunidade monástica dos monges

Enfim, os budítas são cheios de ensinamentos e rituais. Existem nomes para cada região em que o Budismo é apresentado. Observe:

Theravada

Sul

Mahayana

Norte

Zen

Japão

Tibertana

Tiberte (com um grande líder político e espiritual: Dalai Lama)

Algumas informações, dicas e conclusões para estarem na sua cabeça ou no seu penal na hora da prova:

- É necessário levar lápis de cor;

- Você deve estudar durante a tarde, mas o estudo que acontece durante a noite são mais bem gravados na hora de dormir;

- Esqueça-se de qualquer outra atividade - como ficar vendo televisão ou ficar no computador durante muito tempo;

- NÃO ESTUDE o conteúdo do Feng Shui, que não vai cair na avaliação - pelo menos pelos comentários da professora;

- Faça uma pré-avaliação para si mesmo;

- Lembre-se que a professora não estará presente e será substituída.

Dúvidas? Comente ou mande um e-mail para baocontato@hotmail.com. Ajudaremos com precisão.

Sujeito e Predicado - núcleo, e classificações

O conteúdo sobre Sujeito e Predicado já foi estudado anteriormente, porém estamos aprofundando o assunto ainda mais, discutindo sobre núcleo do sujeito e as classificações do sujeito. Confira o resumo completo sobre o assunto:

CLASSIFICAÇÕES DO SUJEITO

O sujeito pode ter várias classificações, e isto depende do predicado - já que é o verbo que refere-se ao sujeito em questão.

SUJEITO SIMPLES

O sujeito simples, só é considerado simples quando possuí um sujeito que pode ser indentificado na própria oração. O sujeito é simples quando tem apenas um núcleo. Exemplos:

"Eu andei até o ônibus"

Sujeito: eu

Predicado: andei até o ônibus

Núcleo (simples): eu

"Nós chegamos em casa"

Sujeito: nós

Predicado: chegamos em casa

Núcleo (simples): nós

SUJEITO COMPOSTO

Quando o sujeito é composto, é identificado na própria oração, mas, diferente do sujeito simples, possuí dois ou mais núcleos. Exemplos:

"Eu e meu amigo andamos até o ônibus"

Sujeito: eu e meu amigo

Predicado: andamos até o ônibus

Núcleo (composto): eu, amigo

"Minha prima e eu chegamos em casa"

Sujeito: minha prima e eu

Predicado: chegamos em casa

Núcleo (composto): prima, eu

SUJEITO OCULTO

Só é considerado sujeito oculto quando o sujeito não está presente na oração. Porém, pode ser facilmente descoberto ao observar a desinência verbal ou uma oração anterior. Apesar de ser descoberto, continua sendo sujeito oculto.

"Andamos até o ônibus"

Sujeito (oculto): nós

Predicado: até o ônibus

"Cheguei em casa"

Sujeito (oculto): eu

Predicado: em casa

SUJEITO INDETERMINADO

Um sujeito só é indeterminado quando infelizmente não pode ser encontrado em orações anteriores - ou quando não tem orações anteriores - ou quando o verbo é da terceira pessoa do plural ou do singular. Nestes casos, são indeterminados, já que não podem ser definidos como: as pessoas, os meninos, todos eles, aqueles garotos, etc.

"Andaram até o ônibus"

Sujeito (indeterminado)

Predicado: até o ônibus

"Chegou em casa"

Sujeito (indeterminado)

Predicado: em casa

OBSERVAÇÕES IMPORTANTES:

Esperamos que todos tenham entendido o pequeno resumo. Caso alguém sinta interesse em receber exercícios extras e reforaçados de Português, basta enviar um e-mail para baocontato@hotmail.com.

Aceitaremos, também, fazer exercícios para objetivos anteriores (caso alguém tenha ficado em recuperação).

Se não quiser publicar suas dúvidas abertamente, comentando, elas também podem ser esclarecidas por e-mail.

Esperamos contato;

Matemática - razões

Hoje, no blog, estamos deixando dicas super especiais na hora de aprender Matemática. Além de um resumo exclusivo do Bom Aluno Online.

As Razões Matemáticas

Primeiramente, o que seriam Razões Matemáticas?
Razões  Matemáticas são escritas como frações (ex.: 1/2), porém lidas e compreendidas de forma absolutamente diferente.

Ex.: O 1/2 não vai ser lido como "um meio" e sim como "um para dois".

Exemplos de razões:

1 - De 76 entrevistados, apenas 34 acreditavam que Eragon é melhor que Harry Potter, duas aventuras totalmente diferentes e atuais, cheias de magias e animais fantásticos. Sabendo disto, quantos acharam que Harry Potter é melhor que Eragon?
R: Primeiramente, devemos realizar a subtração: 76-34 = 42. Depois, basta formarmos a razão que foi pedida, que é:  42/76. Isso é lido como 42 para 76.

2 - De 346 pessoas que participaram de um concurso, apenas metade possuí vagas. Ou seja, eles estão entrando em uma competição para conseguir vagas. Faça uma razão para representar o número de pessoas que receberá as vagas e outra para representar quantas não conseguirão.

R: Devemos dividir 346:2 = 173. Já que sabemos que a metade receberá vagas, consequentemente descobrimos que a outra metade não conseguirá vagas. Assim: 173/346 no concurso conseguirão vagas, enquanto 173/346 não conseguirão passar no concurso. Isso é lido como 173 para 346.
OBS.: Em todas as razões devemos simplificá-la ao máximo, deixando-a equivalente. Portanto:
1 - 42/76 :2 = 21/38.
2 - 173/346 não dá para simplificar.

Existem muitas diferenças, portanto, entre frações e razões, que acima puderam ser notadas. Provavelmente, ninguém imagina que para porcentagem, escala, e valores médios, para serem descobertos, precisam de Razões Matemáticas. Explicaremos, então, sobre estes fatores.

PORCENTAGEM
As porcentagens são fáceis. Primeiramente, precisamos saber que para descobrimos a porcentagem de uma razão, é necessário que o denominador seja sempre 100. Caso não esteja como 100 no enunciado do exercício, é necessário transformá-lo.
Ex.:  12/100 = 12 %
12/50 (x2) = 42/100 = 42%
Assim a porcentagem foi descoberta.
ESCALA
A escala é um pouco mais complicado. Dependendo do enunciado, o valor real fica "embaixo" e  o valor que foi representado fica "em cima". Observe um exemplo de um exercício.

1 - Amanda quer descobrir o tamanho da escala para escrever abaixo do desenho de sua boneca. Sabendo que a boneca possuí 1,20 m e no desenho 24 cm, descubra a escala.
R: Para ela ser descoberta, precisamos deixar, antes, os dois valores na mesma medida. Como o correto é evitar números decimais, devemos portanto transformar metros em centímetros. Assim, 1,20 m é igual a 120 cm. Portanto, 24/120. Agora, em vez de efetuarmos uma divisão (24:120), devemos simplesmente subtraír, até um dos números (o 34 ou o 120) se transformar em 1. Assim:
24/120 :2 = 12/60 :2 = 6/30 :2 = 3/15 :3 = 1:5.
Assim, a cada 1 cm no desenho, corresponde a 5 cm do valor real. Por exemplo, 2 cm no desenho é igual a 10 cm da boneca real.
-
Porém, podem existir exercícios muito diferentes do que o acima citado. Descubra outro.

2 - Nathália observou o desenho que sua amiga, Paola, fez de uma casinha que deseja comprar e também com uma escala: 1:60. Ela mediu o desenho com uma régua e percebeu que este possui 35 cm. Agora Nathália quer descobrir o valor real. Qual é este valor?
R: Quando temos a escala, mas não temos o valor real, devemos fazer desta maneira:
_1_            = _35_
_60_                ? 

Bom, já que sabemos que para descobrir o valor 35, multiplicamos 1x35, então é necessário fazer este mesmo cálculo, mas com o 60. Então, 60x35 = 2100 cm, que é igual a 21 metros.

VALORES MÉDIOS
Existem muitas maneiras de descobrir valores médios e estes normalmente se encontram no enunciado. Porém, quando quero descobrir, por exemplo:
1 - Quantos quilômetros Joaquina percorreu por hora, já que de seu bairro até o vizinho são 4 km e ela percorreu em 2 horas?(aproximadamente).
R: Bem, nesse caso, não tem como transformar km em horas e vice-versa. Então, devemos calcular normalmente, 4/2, que é igual a 1 km por hora (basta fazer a divisão).


Estudando Matemática

Para estudar Matemática não basta apenas ler ou decorar. É necessário muita prática e exercícios para alcançar um resultado perfeito na avaliação ou na média do trimestre. Portanto, refazer exercícios do caderno ou então fazer suas lições de casa de forma tranquila, observando seus erros, são ótimas formas de estudo.
Caderno de estudos; tabuadas coladas na parede do quarto; apresentações em PowerPoint fazem com que você decore - ou compreenda - diariamente os conteúdos e com grande agilidade.
Matemática não é uma perda de tempo, e então estude-a com grande dedicação e vontade.

História - Absolutismo

Para começar,o absolutismo foi a época em que o rei possuía poder absoluto sobre as coisas terrenas. Só ele governava e administrava a região.

Portanto, ele não se preocupava nem um pouco com a opinião dos outros e muito menos das liberdades de expressão da população.

Então apenas os nobres e o clero possuíam verdadeiras riquezas (além do rei), gozando do seu prestígio e de seus altos cargos - que o próprio rei os dava - militares e no governo de províncias. Além de tudo isso, eles não pagavam impostos, muito diferente dos camponeses, que eram cobrados impostos muito elevados. Mesmo assim, muito frequentemente, estes nobres vendiam seus terrenos para pagar dívidas.

O clero participava de banquetes e festas solenes. Porém, existiam vigários e padres vivendo na miséria e na pobreza.

No campo, as situações eram deploráveis. Muitas vezes a população passava fome e existiam doenças na região. Mas nas cidades, as condições eram melhores. Os próprios moradores distribuíam alimentos aos moradores de rua e as condições de vida eram mais satisfatórias.

Existia mobilidade social, já que os burgueses, por exemplo, poderiam mudar de classe e se tornar nobres.

Um blog de narrativas de enigma

O detetive e chefe Smith e seu amigo e auxiliar, Peter, vão continuar suas histórias durante maior tempo, já que um blog foi criado exatamente para as aventuras dos dois.

O companheirismo, as aventuras, e as perfeitas deduções - e muito apressadas- do Dr. Smith deixam as histórias mais enriquecidas e o leitor aproveita, desejando cada vez mais.

Portanto, está aí um novo blog para leitura. Além do Diary Text, feito de textos fofos diários, temos a surpresa e a compaixão dos dois personagens. O romance policial já começou. As postagens já se iniciaram - primeiro com a que está no blog.

Perfeito para estudar mais. Excelente para ler mais.

Acesse rapidamente! Enigmas de Smith.

Sujeito e Predicado - resumo e exercícios

  Sujeito e predicado: o novo conteúdo de Português

Os alunos com certeza já sabem que o conteúdo já começou faz tempo, mas que os autores estão super empolgados para mostrar cada vez mais a importância destes dois termos em uma oração, e novamente dar exercícios para ensinar.

Dessa vez esse post está completo: links rápidos para resumos anteriores em outras postagens, as melhores páginas do livro de Língua Portuguesa (resumos e exercícios) e páginas da gramática.

Então, vamos começar.

   Resumo

Sujeito e predicado é "separar a frase" entre estes dois termos, identificando o verbo e assim a ação. Quando o verbo é identificado, descobrimos logo o sujeito.

Existem orações sem sujeito. Quando isso acontece ou eles estão ocultos (mas podem ser descobertos conforme a pessoa verbal) e existem os 'inexistentes' (quando realmente não tem como identificar) e nesse caso os verbos não indicam ação e sim fenômeno natural (chover, nevar, etc)

Nas orações SEMPRE existirá um verbo. Caso "não tenha" é considerada uma frase.

É importante identificarmos o sujeito e o predicado para entender o que ele/ela fez, ou entender o que aconteceu (a ação = predicado) com mais facilidade.

 Outros lugares de pesquisa

Existem outros lugares para pesquisar o sujeito e o predicado, compreendendo com resumos diferentes. Confira as dicas do Bom Aluno Online.

1ª - Páginas importantes do livro "Ponto de Encontro" (FTD), que falam sobre estes assuntos:

resumo - 159, 153.

exercícios - 160, 161.

saiba mais sobre os sujeitos (e de que forma aparecem) - 156

2ª - Página interessante para ler na gramática ("Gramática, teoria e exercícios" - FTD), e compreender melhor sobre o sujeito e o predicado.

resumo - 238

3º - Datas importantes para revisar no caderno (principalmente 6ªA)

datas - 18/08 (posição do sujeito),03/09 (exercícios de identificação de sujeito e predicado).

  Exercícios

ATIVIDADE EXTRA (PONTO DE ENCONTRO)

Faça um exercício no livro citado, junto com o blog. Aproveite!

Abra na página 133 e grife as tais orações:

* "o arrojado espetáculo acrobático que o pintor de paredes Milton de Aragão programara para o Viaduto do Chá";

* "não foi bem compreendido pelo público e pelas autoridades"
* "se encontrava pendurado por um fio de uma altura de quinze metros"

* "Em vão Milton explicou que não era louco"

* "se especializara na dura profissão de arriscar a pele"

1 - Após as orações terem sido grifadas, as copie no caderno de estudos, e identifique o sujeito e o predicado.

EXERCÍCIOS

1 - Leia o texto a seguir.

            "Não era de se esperar novidade à respeito do assunto. Mesmo assim, imediatamente Peter recebeu um telefonema de seu chefe e pelo que informava em sua voz esganiçada e ao mesmo tempo animada, Smith descobrira o culpado do sequestro.

           - Mas...como? - interrogou incrédulo. - Isso é impossível.

           - Meu trabalho, querido Peter, é descobrir uma resposta para os fatos, e não deixar os clientes de lado, impacientes, recebendo um resultado. Mas fique calmo que eu entendo os seus pensamentos neste momento. Eu simplesmente descobri. Venha o mais rápido possível para o escritório, por favor.

            - Não é necessário pedir mais que isso, autoridade! - brincou Peter, enquanto colocava o casaco e pegava a chave do carro na gaveta. Desligou o telefone e fechou a porta do apartamento. Já estava, apressadamente, no elevador."

      

a) O verbo venha, no texto, se refere a qual sujeito?

b) O trecho "recebeu um telefonema", se refe a qual sujeito?

c) "Eu simplesmente descobri". Identifique o sujeito e o predicado. A quem o pronome pessoal eu se refere?

Mais exercícios em breve. Respostas mais ainda!

Retomando: "Narrativa de Enigma"

"Narrativa de Enigma" é o nosso atual gênero textual, que estamos novamente aprendendo em Língua Portuguesa. Já falamos anteriormente sobre este assunto e além disto, para compreenderem perfeitamente o que é uma narrativa de enigma e também para entreter, fizemos uma, que foi divida em três partes (confira: Parte I, Parte II ,Parte III);

Precisamos lembrar que narrativas de enigma estão relacionadas à um livro cheio de diálogos entre detetives, vítimas, prováveis sequestradores ou assassinos. Também exigem pistas, descobertas, suspense e muitas outras características. Portanto avisamos que livros como Crepúsculo e Harry Potter não tem nada a ver com este estilo, já que tratam de romance e aventura, respectivamente.

Avisamos, também, sobre a tarefa de casa: ler o livro de enigma e fazer um resumo. Nós, autores, falamos que isto é de extrema importância e então não podem conter falta de vontade e sim responsabilidade e pontualidade, isto porque observamos os objetivos de Português e um deles relaciona-se a "resumo".

Ensino Religioso - Budísmo

O conteúdo de Ensino Religioso, a partir de agora é sobre Buda, que como sabem criou a religião dos budistas. Saiba mais sobre o conteúdo com um resumo nesta postagem.

O verdadeiro nome de Buda é Siddharta Gautama e pelo que diz a lenda, Gautama era um príncipe e sua mãe pretendia mostrar ao filho apenas as coisas boas que a vida nos mostra, ou seja, não mostrava a dor, a morte, o sofrimento e nem que muitas pessoas não tinham a mesma condição de viver em um palácio em uma bela mordomia.

Ele escapou por muitos anos deste total sofrimento, mas um dia resolveu conhecer o mundo de verdade, e assim saiu do palácio. Foi horrível. Ele viu um pobre pedindo esmolas; um morto sendo levado ao cimitério e uma mulher idosa doente.

Buda se comoveu com o que viu e se perguntou, apressadamente, porquê as pessoas morriam; para Gautama, naquele momento, ele percebeu que todo o sofrimento só existe por causa do apego as coisas materiais e até mesmo das próprias pessoas.

Com base no que ele acabava de meditar, ele resolveu se desapegar de todas as coisas que tinha, as abandonando.

Certa noite Gautama achou o que procurava: a iluminação. A partir daí ele ficou conhecido como Buda, o iluminado.

História - Protestantismo

Saiba mais sobre o quê Lutero e o papa, Leão X tinham em mente naquela época e qual foi o motivo da "criação" do Protestantismo. Dúvidas = comente.

O protestantismo é muito marcado e lembrado pelas indulgências, que eram cartas comandadas pelo para da época, Leão X. Afinal, não foi pelo motivo de salvar todos os povos que acreditam em Deus para conseguir realmente a enternidade, longe do Inferno e evitando o Purgatório. Leão X queria dinheiro para construir a Basílica de São Pedro e também para ganhar dinheiro para si, pelos seus modos corruptos marcantes.

Corrupto conforme o dicionário - aquele que sofreu corrupção, suborno.

Em fim, o papa resolveu agir de uma forma rápida para conseguir este dinheiro, inventando as santas indulgências, as quais prometiam aos fiéis vida eterna longe do Inferno e do Purgatório, depois de absolvê-los dos pecados.

Martinho Lutero, insatisfeito com o tal papa e percebendo de forma notável a sua subordinação com os fiéis resolver mostrar a eles que não é necessário dinheiro para que Deus o perdoe, mas ter fé e rezar. Como não conseguiria se comunicar com todos sobre o tal feito do Para Leão X, criou as suas 95 teses, onde escreveu os "95 motivos" para recusar as tais indulgências.

Alguns cidadãos, notando o quanto aquilo poderia ser importante se passado a diante, traduziram para diferentes idiomas as tais teses, mostrando à Europa como aquilo estava errado.

Lutero, então, foi cada vez mais perseguido pela Igreja e pelo papa, que com certeza achou o feito do padre um completo absurdo.

Continuação nas próximas aulas de História, que ainda não foram explicadas.

Português - resumo&exercícios

Hoje temos o objetivo de trabalhar sobre o conteúdo do 3º trimestre, o SUJEITO e PREDICADO. Está postagem tem um resumo sobre o assunto e dicas de como identificá-lo em uma oração. Além disto, não se esqueçam de conferir os exercícios no fim do post e copiá-los no seu caderno de estudos ou imprimí-los. Respostas em breve.

Sujeito e predicado

Sujeito e predicado são formas de "dividir" uma oração em duas partes: sujeito (a qual localiza-se a pessoa ser ou coisa que fez a ação) e o predicado (a ação que o sujeito fez). É muito importante informar que isto só pode existir em uma ORAÇÃO já que nem sempre frases possuem verbo. Observe a diferença entre oração e frase:

FRASE - a frase normalmente informa sobre algo; pode possuir um verbo ou não.

Ex.: "Perigo" e "Cuidado ao descer da escada"

ORAÇÃO - uma oração só pode ser considerada oração quando possue verbo, conjugados ou não. Caso contrário não é considerada uma oração e sim uma frase.

Ex.:  "Cuidado ao descer da escada"

Agora que sabem a diferença entre frase e oração, vamos continuar o resumo.

Só se pode definir o sujeito e o predicado se você sober atentamente o que é um VERBO - amar, andar, falando, aconteceu, cair, fugir, por, decompor, etc. E só se pode conhecer o sujeito se indentificar o predicado, que é a parte da oração onde têm verbo.

Observe passo a passo como identificar o sujeito e o predicado de cada oração.

1 - Leia a frase do exercício com atenção, para que, na primeira leitura, você logo indentifique o verbo da frase.

"Parecia que de dia a lua era uma mentira"

2 - Grife o verbo para não esquece-lo, já que irá usá-lo no decorrer do exercício.

"Parecia que de dia a lua era uma mentira"

3 - Assim você encontrou a parte essencial do predicado. Mas, para saber perfeitamente todo o predicado você precisa conhecer o sujeito. E agora, basta fazer uma pergunta ao verbo: Quem que "parecia que de dia era uma mentira?",com a resposta em mentes, grife de outra cor o sujeito.

"Parece que de dia a lua era uma mentira"

4 - Já que normalmente o sujeito é acompanhado de um artigo ou pronome (pelo menos na maioria das vezes) é necessário saber que o artigo "a" que antecede a palavra lua, grifada de laranja, também faz parte do sujeito. Agora grife o sujeito e o predicado, com cores diferentes.

"Parece que de dia a lua era uma mentira"
5 - Você finalizou o exercício.

Confira os melhores exerícios para você estudar!

1 - Procure em um livro, revista, ou jornal alguma frase que tenha verbo (ou simplesmente uma oração) e identifique o sujeito e o predicado.

2 - Analise as frases a seguir. Identifique o sujeito e o predicado.

a) A garota se sentou.

b) Na hora de dormir, Rodolfo precisava descansar.

c) As horas mentiam para Giovana.

d) Paola não fazia ideia das mentiras da sua irmã, Pietra.

3º trimestre - Matemática

O terceiro trimestre chegou.

Estarão todos os alunos preparados para está matéria?

Acompanhe o post que contém dicas, informações e opiniões dos autores sobre os objetivos do segundo trimestre que causaram preocupações em muita gente

O segundo trimestre

Primeiramente, vamos relembrá-lo. Exisitam dois objetivos (A2 e B2) que estavam relacionados a diferentes conteúdos. O A2 tinha o conteúdo de números positivos e negativos e também as equações de primeiro grau. O B2 tinha o simples conteúdo de volume, área, capacidade, perímetro, metro...

Não foram conteúdos muito simples, mas com muito estudo e esforço poderiam garantir notas satisfatórias. Depois da primeira prova todos estavam preocupados.

Precisamos pensar, no mínimo que neste trimestre temos grande chance de melhorar as suas notas nessa matéria; é óbvio que desde já devemos estar preparados com as provas surpresas que poderão vir a qualquer momento.

O terceiro trimestre

O terceiro trimestre pode ser uma forma, como foi falado, de melhorar a sua nota na matéria (porém isto não influenciará na média do segundo) com grande dedicação. Então, com todos totalmente preparados, está na hora de conferir as dicas do Bom Aluno Online para estudar FORA da classe, ou seja, na sua casa.

DICAS:

1º - Organize um lugar para estudar Matemática. A matéria precisa de muita ATENÇÃO e então retire TODOS os materiais que faz você se distrair. Nunca faça as lições (pelo menos de Matemática) ouvindo música, digitando no computador ou assistindo televisão; aí sim que você não absorve nada do conteúdo.
2º - Matemática não se aprende apenas estudando, decorando. Obviamente, então, cálculos e exercícios são totalmente necessários.
3º - Tire sempre suas dúvidas nas aulas de Matemática; em exceções procure o plantão de dúvidas, ou tire suas dúvidas com um colega que entenda sobre o assunto.
4º - Não entende direito o conteúdo? Vá ao "encontros semanais" de acompanhamento.
5º - Faça exercícios para si mesmo ou refaça os do caderno. Lembre-se também que o blog normalmente disponibiliza exercícios.

OBRIGADA.

Um quadro de preposições

Existem alunos que ainda não decoraram as preposições ou que ainda pouco sabem sobre elas. Existem outros, porém, que correm para procurar na internet o quadro mais adequado para colocar no caderno de Língua Portuguesa ou de estudos.

O Bom Aluno Online preparou um quadro perfeito. Abaixo descubra ou saiba melhor o que são preposições.

Bem, as preposições fazem parte do objetivo C2 de Português e estão relacionados a morfologia, já que fazem parte dela. Preposições são palavras que ligam termos em uma oração. Exemplos:

"A menina ainda estava com uma dor de cabeça enorme!"
* A preposição com liga os termos estava e uma

"A mesa estava arrumada e sobre ela tinham duas grandes colheres"

* A preposição sobre liga os termos e e ela

"Um garoto foi para um estado que fica entre Paraná e Rio Grande do Sul"

* A preposição entre liga os termos fica e Paraná

Atenciosamente,

Bom Aluno Online

Prova de Português - Exercícios e resumos morfológicos

 Português - 2º trimestre

As melhores dicas, os melhores resumos

Bom Aluno Online

                Hoje você irá conferir um resumo básico da morfologia em que atualmente aprendemos.

O conteúdo principal:

A morfologia. Ela existe para entendermos as palavras - o que é um substantivo, verbo e adjetivo, por exemplo - e para depois aprendermos ainda mais os termos aprendidos na Sintaxe.

Porém, não é uma simples "morfologia", já que ela abrange diversas classes de palavras. Confira:

 * Pronome

 * Adjetivo

 * Substantivo

 * Preposição

 * Verbo

 * Advérbio

 * Contração/combinação (que neste post não será explicada e sim em outro, separado)

Estudem o básico na gramática. Existem exercícios no livro e no caderno - às vezes na gramática também.

Passo a passo:

* Pronome

O pronome é aquele que sem mais nem menos substituí o substantivo em questão. Observe a comparação entre as duas frases a seguir:

sem pronome: "O Victor chegou em casa. O Victor foi descansar; depois de descansado o Victor foi fazer a lição e depois de tudo o Victor estava cansado de dovo e dormiu novamente."

com pronome: "O Victor chegou em casa. Ele foi descansar; depois de descansado ele foi fazer a lição e depois de tudo ele estava cansado de dovo e dormiu novamente."

Notem que a frase continua com o mesmo objetivo: mostrar a quantidade de coisas que o personagem, Victor, fazia. Porém, com os pronomes, a frase já não se torna tão enjoativa, e assim nota-se também o verdadeiro motivo/uso do pronome.

Mesmo assim, os pronomes se classificam entre vários outros. Veja:

          - Pronome pessoal do caso oblíquo

          - Pronome pessoal do caso reto

          - Pronome possessivo

          - Pronome demostrativo

          - Pronome interrogativo

Entre outros. Se quiser saber mais e estudá-los pesquise-os mais na gramática e confira uma diferente explicação.

* Adjetivo

O adjetivo dá caracteríscas a um substantivo. Observe também estas duas frases:

sem adjetivo: "Um menino, certa vez, foi até o ponto de ônibus. Escolheria o certo e em trinta minutos chegaria na escola."

com adjetivo: "Um menino de olhos castanhos e cabelo encaracolado, totalmente uniformizado - dos pés a cabeça -, certa vez foi até o ponto de ônibus. Não parecia atrasado, e pelo contrário estava adiantado e esperou com extrema paciência. Escolheria o ônibus certo e em trinta minutos chegaria na escola, que estaria decorada para volta às aulas. Queria que a cor verde e apagada mudasse."

Nota-se uma grande diferença entre as duas frases. Obviamente a primeira foi feita com muito mais facilidade, já que não era necessário o uso dos adjetivos. Porém, a segunda foi muito mais elaborada, e com isto o leitor pode perceber diversos detalhes que não estiveram notáveis na primeira oração.

Exemplos: bonita, verde, azul, rosa, colorida, iluminada, escura, suja, limpa, etc.

* Substantivo:

Uma das primeiras classes já estudadas. Muito apressadamente, podemos responder que dá nome aos seres - qualquer ser. Uma "abelha" é um substantivo. Um "carro" é um substantivo. E a "Ana" é um substantivo. Alguns exemplos já foram citados.

* Preposição:

A preposição liga dois ou mais termos em uma oração. São palavras fáceis e curtas, mas que fazem total diferença como pode ser comparado nas duas frases:

sem preposição: A menina foi o Monte Negro e o dia 20 nunca mais retornou. Claro que vale a pena aguardar pela sua volta o seu material escolar. Pois afinal no Monte Negro fica a CASA DO TITIO, como é chamada."

com preposição: A menina foi para o Monte Negro e desde o dia 20 nunca mais retornou. Claro que vale a pena aguardar pela sua volta com o seu material escolar. Pois afinal no Monte Negro fica a CASA DO TITIO, como é chamada."

Agora vamos observar atenciosamente. Diferente das classes gramaticais vistas nos resumos anteriores, uma frase sem preposição altera totalmente o seu sentido, sem que o leitor nada entenda.

* Verbo:

Pode indicar uma ação (o que é o mais comum de se encontrar): andar, pescar, passear, caminhar, buscar, pesquisar;

Pode indicar um Fenômeno da Natureza: chover, nevar, gear;

Pode indicar um estado: estar;

* Advérbio:

É utilizado para dar circunstâncias ao verbo. Afinal, ela correu, mas correu devagar ou rápido? Longe ou perto? Assim ela já dá algumas "características":

"Ela correu." ou "Ela correu devagar", mostra uma grande diferença para o leitor.

Exercícios de Português

* tarefa própria para o caderno de estudos

1 - Encontre no texto três verbos de ações, dois de fenômeno natural e um de estado.

           "No fim, eu e minhas amigas pudemos ir para o shopping. Lá nos divertimos numa loja de roupas de criança, onde comprei alguns macacões para o meu futuro irmão. Por fim, depois de muita ansiedade, pudemos ir para o cinema.

             Depois do filme lá fora o tempo não estava mais cem por cento. Geava e chovia ao mesmo tempo. Pensei na neve e vi que não estava muito bem pensando nisto não faziam nem menos de 10 graus e a umidade estava a 56%. Impossível!"

2 - Escreva três frases com um dos verbos encontrados no texto - que pode ser no infinitivo, gerúndio, particípio e indicar fênomeno ou ação. O modo e o tempo pode ser modificado.

3 - Classifique as palavras a seguir.

a) aqui

b) elas

c) muito

d) para

e) um (um cavalo)

f) onde?

Dicas de Português

* saiba, com atenção, as formas simples de estudar

As melhores dicas são encontradas no Bom Aluno Online, o blog que sempre te ajuda!

• 
  
  A Língua Portuguesa não exige totalmente uma atenção mais reforçada, mas é muito importante que exista colaboração de si mesmo. Pense que se você se distrair, facilmente perdera a explicação e o resumo de Português.
• 
  
  A concentração é muito necessária, principalmente em provas. Deixamos a dicas de às vezes 'fingir' que exercícios simples passado pelo seu professor possam ser uma avaliação 'para casa', e depois tire as suas dúvidas.
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  A correção é uma hora totalmente importante, e assim você verá o que errou e porquê errou. Peça a ajuda de seu professor ou tire suas dúvidas, já que este é o melhor momento para isto.
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  As tarefas de casa podem servir como um estudo. Leia várias vezes e tente entender aquilo que não foi compreendido; aos poucos deixe a gramática de lado e só a usa em consultas urgeeentes ou quando foi pedido pelo seu professor.
• 
  
  Faça exercícios regulares em seu caderno de estudos. Ou inventados por você ou disponibilizados pelo blog.
• 
  
  Estude diariamente, ou "aula dada, aula estudada" de forma que estude em todos os dias que tem aula de Português.
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  Sempre que souber que a prova está próxima estude muito mais do que o normal, com mais exercícios do que na rotina.

 "Estudando, aprendemos, e interpretamos a vida lá fora"

Disse a leitora A.P, mandando por e-mail. Faça você também uma frase dessas, uma postagem, ou uma opinião sobre o blog. Basta enviar para isabela.prochmann@yahoo.com.br !